INDOPOSCO.ID – Pendiri ESQ Corp, Prof. Dr. Ary Ginanjar Agustian, menyatakan dukungannya terhadap rencana Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) RI mengembalikan sistem penjurusan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), dan Bahasa di jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) mulai tahun ajaran 2027/2028.
Namun, Ary mengingatkan kebijakan tersebut harus diiringi dengan upaya membantu siswa mengenali minat, bakat, karakter, dan potensi dirinya. Menurutnya, penjurusan yang tepat menjadi salah satu faktor penting dalam menentukan keberhasilan pendidikan dan masa depan anak.
Dukungan tersebut disampaikan Ary menyusul penjelasan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah RI Abdul Mu’ti mengenai rencana pengembalian sistem penjurusan di SMA. Kebijakan ini ditujukan untuk memperkuat pengetahuan dasar siswa sekaligus mempersiapkan mereka melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi sesuai bidang yang diminati.
“Yang nanti juga akan kami berlakukan mulai tahun pelajaran 2027/2028 adalah dibukanya kembali jurusan. Ini paling tidak ada jurusan yang sudah biasa dulu diselenggarakan: IPA, IPS, dan juga Bahasa,” ujar Mu’ti, Jumat (6/11/2026).
Menanggapi rencana tersebut, Ary menilai pengembalian sistem penjurusan merupakan langkah positif yang perlu didukung. Meski demikian, ia menegaskan jangan sampai siswa justru salah memilih bidang pendidikan karena tidak memahami potensi dirinya.
“Saya pribadi setuju dengan dikembalikannya penjurusan di tingkat SMA. Tapi dengan catatan, siswa tidak salah jurusan,” ucap Ary dalam keterangannya kepada media di Jakarta, Selasa (10/11/2026).
Ia juga mengaitkan kebijakan tersebut dengan upaya pemerintah membangun sumber daya manusia Indonesia yang unggul. Menurutnya, arah pembangunan pendidikan yang dicanangkan Presiden Prabowo Subianto perlu diterjemahkan melalui sistem pendidikan yang mampu membantu setiap anak menemukan dan mengembangkan potensi terbaiknya.
“Jadi, kebijakan yang baik ini harus kita dukung bersama. Arahan Presiden Prabowo untuk membangun sumber daya manusia Indonesia yang unggul harus diterjemahkan melalui sistem pendidikan yang mampu membantu setiap anak menemukan potensi terbaiknya. Dan kami mengapresiasi langkah Bapak Menteri Abdul Mu’ti dalam menjalankan arah pembangunan pendidikan tersebut,” tambahnya.
Ary menilai tantangan utama dalam penerapan sistem penjurusan bukan sekadar menentukan pembagian kelas IPA, IPS, atau Bahasa. Hal yang lebih mendasar adalah memastikan siswa dan orang tua memiliki alat atau metode yang tepat untuk mengenali minat, bakat, serta potensi anak sejak dini.
“Yang terpenting adalah apakah anak dan orang tua sudah memiliki tools atau alat yang tepat untuk mengenali minat dan bakatnya?” katanya.
Menurut Ary, pemilihan jurusan yang sesuai dengan potensi siswa dapat memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan dan prestasi akademik. Sebaliknya, keputusan yang tidak tepat berisiko menimbulkan persoalan dalam berbagai aspek kehidupan anak.
Ia mengungkapkan, riset dari University of Nebraska yang dirujuknya menunjukkan bahwa prestasi anak dapat meningkat hingga 788 persen apabila berada pada bidang yang sesuai dengan minat dan potensinya.
Di sisi lain, kesalahan memilih jurusan dapat berdampak pada kondisi emosional siswa, mulai dari rasa rendah diri, stres, hingga kehilangan motivasi belajar. Kondisi tersebut dapat terjadi ketika anak harus menjalani proses pendidikan pada bidang yang tidak sesuai dengan ketertarikan dan kemampuannya.
Dampaknya juga bisa meluas ke aspek finansial. Siswa maupun keluarga berpotensi mengeluarkan biaya tambahan apabila harus berpindah jurusan atau mengubah jalur pendidikan. Sementara dalam jangka panjang, ketidaksesuaian bidang pendidikan dengan potensi diri dapat membuat seseorang kesulitan menentukan arah karier.
“Secara emosional bisa jadi rendah diri, stres, kehilangan semangat. Secara finansial, bisa rugi karena harus mengeluarkan biaya tambahan. Secara karier, bingung menentukan arah karena tidak sesuai passion dan potensi,” jelasnya.
Ary turut menyoroti hasil survei yang dirujuknya, yang menyebutkan sebanyak 84 persen orang mengalami salah jurusan. Angka tersebut, menurutnya, menjadi pengingat bahwa proses mengenali potensi diri perlu mendapatkan perhatian lebih serius dalam sistem pendidikan.
Karena itu, ia berharap pengembalian penjurusan di SMA tidak hanya menjadi perubahan dalam struktur pembelajaran, tetapi juga disertai mekanisme pemetaan minat dan bakat yang tepat. Pemilihan jurusan seharusnya tidak semata-mata didasarkan pada tren, nilai akademik, ataupun mengikuti pilihan teman.
Setiap siswa perlu mendapatkan kesempatan untuk mengenali karakter, minat, bakat, dan kemampuan dirinya agar dapat menentukan jalur pendidikan yang sesuai.
“Jadi, ayo kita bantu anak-anak Indonesia memilih jalur pendidikan yang sesuai talentanya,” pungkasnya.
Pengembalian penjurusan IPA, IPS, dan Bahasa mulai tahun ajaran 2027/2028 diharapkan menjadi momentum untuk memperkuat sistem pendidikan yang lebih sesuai dengan kebutuhan dan potensi peserta didik. Dengan pendampingan serta pemetaan bakat yang tepat, siswa diharapkan dapat menjalani pendidikan secara optimal sekaligus mempersiapkan masa depan sesuai kemampuan terbaiknya.(rmn)
